Semana Cultural del Flamenco en el CEIP Rico Cejudo

Queridas familias:



Como ya os fuimos explicando en redes sociales hace un par de semanas, en el cole se hicieron una serie de actividades culturales dedicadas al flamenco, durante la semana del 16 de noviembre, como parte del proyecto "Olé y olé, en mi cole", coordinado por la seño Macarena.

Os dejamos un artículo que nos ha enviado para explicar con más profundidad todas estas interesantes actividades:

La semana del 16 de noviembre celebramos en nuestro centro La Semana Cultural del Flamenco en la Escuela, con motivo de esta efeméride como día mundial del flamenco. Desde hace varios cursos, desarrollamos esta actividad complementaria como un proyecto integral que entra dentro de proyectos de “innovación educativa” de la Consejería, titulado “Olé olé en mi cole”, donde el alumnado, además de familiarizarse con nuestra manifestación cultural más universal, desarrolla contenidos del mismo currículo, como la comprensión lectora, recursos literarios, uso de las tecnologías, el ritmo, la escucha, expresión escrita, investigación…

No debemos olvidar, que nuestro centro se encuentra enclavado en el barrio de Triana, unas de las cunas del flamenco en Andalucía y es necesario que nuestros niños y niñas conozcan sus tradiciones y aspectos culturales más relevantes.

Este año, lo relevante ha sido que ha llegado a nuestro centro un nuevo duende, Soleá, que ha tenido una gran acogida entre nuestro alumnado y profesorado. Para que os podáis ubicar un poquito más, se os adjunta el cuento de bienvenida, que se ha creado para presentar a los peques nuestra duende. Soleá se ha convertido en nuestra mascota del cole.

Los cursos de Infantil decoraron con sus familias a Soleá, dando cada un@ rienda suelta a su creatividad y usando todo tipo de material.

Los demás cursos también decoraron a Soleá, escucharon diferentes palos del flamenco en sus clases, elaboraron poesías de cantes por seguiriya, soleá, fandangos… Investigaron sobre mujeres relevantes dentro del flamenco (incluido en el proyecto de Coeducación), resolvieron poemas, aprendieron su historia, etc.

Se ha elaborado un “libro viajero” sobre el “Flamenco y yo”, donde ha participado todo el alumnado de Primaria, con una ficha que llevaron a casa.

El martes, nos visitó Fran Cortés, que además de ser un gran artista y heredero de este arte, es papá del cole. Fue clase por clase, explicando cómo se toca una guitarra, los diferentes palos flamencos más relevantes y su diferencia de compás. Deleitó a todo el alumnado con una clase muy didáctica, pero sobre todo “vivencial”. Lo pudieron escuchar en directo y disfrutaron de esta música que conlleva tanto arraigo cultural y artístico. Desde aquí dar las gracias a Fran por su disponibilidad y ofrecimiento, nuestros niños y niñas no lo olvidaran.

El viernes, pudimos ver a nuestras seños ataviadas con elementos propios de nuestra cultura flamenca y algunos de nuestros niños y niñas también. Esta semana ha sido muy gratificante escuchar por nuestros pasillos a Enrique Morente, La Niña de Los Peines, Miguel Poveda… y sobre todo, disfrutar de esa sonrisa de nuestros niñ@s y de su duende flamenco.

*Las familias podrán disfrutar de la exposición una semana más.

Saludos y muchos olés durante este curso: 

Macarena Vega Uclés (coordinadora del proyecto) 

También nos ha enviado un documento con las actividades que han realizado durante la semana y un precioso cuento que ella misma ha escrito, y que podéis ver aquí.

Agradecemos a todos los padres que han colaborado en estas actividades su labor. También queremos transmitir nuestro agradecimiento a la seño Macarena por llevar a cabo el proyecto y por haberse tomado el tiempo de redactar este artículo y de enviarnos la información.

Candidatos a Representantes de Padres, Madres y Tutores en el Consejo Escolar

Queridas familias:

Como ya sabéis, el próximo martes, 13 de noviembre, tendremos las elecciones a Representantes de Padres, Madres y Tutores en el Consejo Escolar.

El horario para ir a votar será de 15.00 a 20.00 horas. Para poder ejercer nuestro derecho a voto deberemos ir provistos de nuestros DNIs para que los responsables de la Mesa Electoral puedan comprobar nuestra identidad y que estamos incluidos en el censo. Las papeletas estarán disponibles en el colegio.

Las personas designadas para formar parte de la Mesa Electoral deberán estar ya preparadas a la hora de comienzo. Desde la dirección del centro, nos han pedido que os traslademos la petición de que, en caso de no poder asistir, aviséis con suficiente antelación para poder emplazar a los suplentes.

A partir de las 20.00 se procederá al cierre de las votaciones y al escrutinio de los votos emitidos, tanto el propio día 13, como en el voto por correo.

Hay 9 candidaturas (incluida la del Representante del Ampa), de entre las cuáles hay que seleccionar un máximo de 7. Desde Dirección nos han explicado que en la papeleta de voto irá preseleccionado el Representante del AMPA, por lo que deberemos escoger otros 6, ya que el Representante del AMPA es de designación directa.

Los candidatos son los siguientes (la foto e información han sido aportadas por cada uno de ellos):

Carlos Chinchilla Jódar

Padre de dos niños de primero y tercero de Infantil.

Firme convencido de la importancia de la educación pública, de calidad, laica, accesible a todos, inclusiva y respetuosa con la diversidad.

Especial sensibilidad con la importancia de fomentar la educación en ciencias y potenciar las vocaciones científicas en nuestros jóvenes.

Maximiano Domingo González (Representante del AMPA)

Papá de Emma, de Infantil 5 años.

Actualmente, es el Presidente del AMPA La Dársena y Representante del AMPA en el Consejo Escolar.

Piensa que, antes de saltar una piedra, prefiere buscar la ayuda para retirarla del camino.

Raquel Iglesias Vargas

Mamá de una niña de Primaria.

En la actualidad, es miembro de la Junta Directiva del AMPA, como Vocal, y forma parte de la Comisión de Comunicación y RRSS.

Su intención es aportar todo lo que pueda al colegio porque eso redunda en el bien de toda la Comunidad Educativa, sobre todo, del alumnado.

Julio César Martín Urbano

Es padre de Olivia Martin Delgado 5º Primaria.

  

Con ganas de aportar trabajo al grupo que formemos de padres. Espera vuestra participación, es tarea de todos.

Vanesa Martínez Gonzálvez

Mamá de Darío, de Infantil 3 años.

Este es su primer curso y está con ganas y dispuesta a ayudar en todo lo posible, porque entre todos se puede y, sobre todo, porque ellos son el FUTURO.

Noelia Mauleón Gavilán

Mamá de dos niñas de Infantil 4 años y de 3º de Primaria.

Piensa que las cosas no cambiarán si todos nosotros no damos un paso adelante.

Virginia Moreno Vázquez

Mamá de un alumno de Primaria.

Antigua representante del AMPA en el Consejo Escolar.

Profesora de Enseñanza Secundaria y Bachillerato.

Yolanda Noguera Gil

Mamá de tres niños/as del colegio: dos en Primaria (Violeta y Nacho) y uno en Infantil (Román).

Licenciada en Química Industrial. Trabaja en una multinacional.

Quiere aportar su granito de arena para mejorar todo lo relacionado con la educación de nuestros hijos y le mueven la fuerza y la ilusión de saber que entre todos es posible.

Francisco José (Paco) Pérez Simón

Padre de dos niñas de Primaria: Alicia y Gloria.









Esperamos que esta información os sirva para ir a votar sabiendo quiénes somos y cómo es el procedimiento.

Terrorífica fiesta de Halloween 2018

Entrada de la fiesta

Queridas familias:

Ante todo, muchas gracias por participar en la Fiesta de Halloween del pasado viernes. Nos gustaría agradecer especialmente a los padres y madres (y niños y niñas, que también ayudaron) que colaboraron en la organización previa de la fiesta y los que se quedaron a recoger todo, tras la misma. Sin la ayuda de todos vosotros, nos sería muy difícil sacar adelante muchas de las cosas que hacemos. GRACIAS DE CORAZÓN.

El viernes el tiempo nos dio una tregua y pudimos disfrutar de una fiesta llena de diversión para nuestros niños y niñas. Tener Fiesta de Halloween de nuevo en el colegio ha tenido bastante buena acogida por parte de todos y nos alegramos de ello. Los niños y niñas del cole disfrutaron de lo lindo con los juegos, bailando con sus amigos/as y, sobre todo, con el concurso de disfraces, que tuvo una gran participación en todas las categorías (Enhorabuena a los ganadores). Hubo tómbola y un puesto en el que los alumnos y alumnas de 6º estuvieron ofreciendo objetos fabricados por ellos mismos (Esperamos que os haya ido muy bien, chicos).

También pudimos disfrutar de una merienda terrorífica, con tartas riquísimas, además de la degustación de los platos del concurso de cocina tenebrosa, que estaban buenísimos.

Os dejamos algunos documentos gráficos de la fiesta.

Photocall

Parte de la decoración

Concurso de cocina tenebrosa

Merienda

Tómbola

Puesto de manualidades de los alumnos de 6º

Uno de los juegos

Desfile del concurso de disfraces

Concurso de disfraces

Elecciones al Consejo Escolar

Este año hay elecciones al Consejo Escolar y, como padres, madres y/o tutores de alumnos del centro, debemos formar parte del mismo. El AMPA elegirá un representante, además de los que elijamos todos los padres, madres y tutores de entre nosotros mismos (siete en total).

Según el artículo 27.7 de la Constitución Española: “Los profesores, los padres y, en su caso, los alumnos intervendrán en el control y gestión de todos los centros sostenidos por la Administración con fondos públicos, en los términos que la ley establezca.”
Este derecho de participar en el control y gestión del centro se realiza a través del Consejo Escolar.

Todos tenemos derecho a elegir y/o ser elegidos, así que, quienes estén interesados en pertenecer al Consejo Escolar, pueden presentar sus candidaturas entre el 4 y el 18 de octubre.

Las competencias del Consejo Escolar se  regulan en la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa:

«Artículo 127. Competencias del Consejo Escolar.
El Consejo Escolar del centro tendrá las siguientes competencias:
a) Evaluar los proyectos y las normas a los que se refiere el capítulo II del título V de la presente Ley orgánica.
b) Evaluar la programación general anual del centro, sin perjuicio de las competencias del Claustro del profesorado, en relación con la planificación y organización docente.
c) Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por los candidatos.
d) Participar en la selección del director del centro, en los términos que la presente Ley Orgánica establece. Ser informado del nombramiento y cese de los demás miembros del equipo directivo. En su caso, previo acuerdo de sus miembros, adoptado por mayoría de dos tercios, proponer la revocación del nombramiento del director.
e) Informar sobre la admisión de alumnos y alumnas, con sujeción a lo establecido en esta Ley Orgánica y disposiciones que la desarrollen.
f) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y velar por que se atengan a la normativa vigente. Cuando las medidas disciplinarias adoptadas por el director correspondan a conductas del alumnado que perjudiquen gravemente la convivencia del centro, el Consejo Escolar, a instancia de padres, madres o tutores legales, podrá revisar la decisión adoptada y proponer, en su caso, las medidas oportunas.
g) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro, la igualdad entre hombres y mujeres, la igualdad de trato y la no discriminación por las causas a que se refiere el artículo 84.3 de la presente Ley Orgánica, la resolución pacífica de conflictos, y la prevención de la violencia de género.
h) Promover la conservación y renovación de las instalaciones y del equipo escolar e informar la obtención de recursos complementarios, de acuerdo con lo establecido en el artículo 122.3.
i) Informar las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales, con las Administraciones locales, con otros centros, entidades y organismos.
j) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el centro.
k) Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petición de la Administración competente, sobre el funcionamiento del centro y la mejora de la calidad de la gestión, así como sobre aquellos otros aspectos relacionados con la calidad de la misma.
l) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Administración educativa.»

Por lo general, el Consejo se suele reunir una vez al trimestre (o dos, dependiendo de si existe algún tema importante sobre el que se deba decidir) y compensan los beneficios para las familias al poder participar en un órgano de decisión del centro.

CALENDARIO ELECTORAL

24-28 septiembre: Plazo de constitución de la Junta electoral.

4-18 octubre: Plazo de presentación de candidaturas.

19 octubre: Publicación lista provisional de candidaturas.

23 octubre: Publicación lista definitiva de candidaturas.

24 octubre-9 noviembre: Campaña electoral.

13 noviembre: Elecciones a representantes de madres, padres y tutores legales.

14 noviembre: Elecciones a representantes del alumnado.

15 noviembre: Elecciones a representantes del profesorado, personal de administración y servicios.

27 noviembre: Proclamación de representantes electos (último día).

13 diciembre: Último día para la constitución del Consejo Escolar.

A la fecha de publicación de este post, ya está constituida la Junta electoral y estamos en plazo de presentación de candidaturas.

Puede descargar el formulario para presentar su CANDIDATURA en el siguiente enlace:
https://drive.google.com/open?id=1lYy9Buuh3wZGcd9NPaM9seL2T_SsC7nf
Deberá presentarlo en la secretaría del centro y guardar una copia sellada.

El Consejo Escolar es el principal órgano de gobierno del Centro, por lo que es importante nuestra participación en el mismo y no puede ocurrir que queden plazas vacantes, como ocurrió en el Consejo que ahora va a disolverse para dejar paso al nuevo.

Tenéis más información en la Fan Page Fampa en Facebook: https://www.facebook.com/FampaSevillaOficial/

y en https://www.codapa.org/guiaparticipacion/articulos.php?3,,,6,,,,,

Podéis presentar vuestras candidaturas en la Secretaría del centro y poneros en contacto con el AMPA, si queréis que, durante la campaña electoral, difundamos vuestras propuestas, vuestros porqués, etc. en nuestras redes sociales, para llegar a los electores.

También nos gustaría recalcar la importancia de que vayamos a ejercer nuestro derecho al voto. No nos tomará mucho tiempo y nuestro voto podría ser decisivo. Será el 13 de noviembre en horario de tarde (el centro informará del horario concreto).

¡¡Bienvenidos al curso 2018-2019!!

Comenzamos este curso 2018-2019 en nuestro blog dando la bienvenida a todos los alumnos/as, madres y padres, a las nuevas familias y a las que ya son veteranas.

A quienes ya nos conocéis, solo deciros que el AMPA empieza el curso con las mismas ganas de embarcarnos y cumplir nuevos proyectos y de ayudar al colegio en todo lo que podamos, ya que eso repercute directamente en nuestros/as hijos/as. También queremos seguir afianzando la relación de confianza, cordialidad y apoyo mutuo que mantenemos con la directiva del centro.

A quienes llegáis por primera vez al colegio queremos invitaros a leer los posts anteriores de este blog y deciros que entendemos vuestra situación y esa sensación de cierta desorientación. Es normal porque todo es nuevo, tanto para vosotros, como para vuestros/as pequeños/as, así que estamos a vuestra disposición para resolver las dudas que os puedan surgir. No obstante, os dejamos una información que os puede ayudar con algunas de las dudas que podáis tener.

Funcionamiento del Centro

Horario:

El horario lectivo del Centro es de 9:00h a 14:00h. Es importante la PUNTUALIDAD.

Orden en entradas y salidas:

El acceso del alumnado en general será a las 9:00h. Más tarde de las 9:10h, la entrada al Centro se  hará por la puerta electrónica. Se deberá pasar por la portería, acompañando a su hijo/a para justificar el retraso.

Debe primar la seguridad de todos/as, por lo que las entradas y salidas se harán por el  callejón peatonal de San Vicente de Paul.

Los alumnos/as accederán solos al Centro. Excepto el alumnado de 3 años, que dependerá del periodo de adaptación. Acabado este proceso, serán los padrinos quienes los acompañen a sus filas.

A la salida, los familiares esperarán en la puerta para recogerlos, no en el patio, excepto las familias de infantil, que sí podrán entrar, esperando en la zonas delimitadas por los tutores de cada curso.

En caso de lluvia:

A la entrada solo podrán entrar en el porche los alumnos/as de infantil, 1º y 2º de primaria, acompañados por un adulto hasta el porche del colegio. Se ruega que este alumnado no entre con paraguas al centro.

A la salida, los familiares de infantil 1º y 2º de primaria podrán entrar hasta el porche a recoger a los alumnos/as. Se ruega celeridad para dejar el espacio libre para la salida del resto del alumnado.

Salidas del centro durante la jornada escolar:

Se harán acompañados por un adulto, después de firmar y justificar el motivo en portería. Esperarán a que el alumno/a baje de su clase.

Aula MATINAL.

El horario del aula matinal es de 7:30h a 9:00h.

Comedor.

El horario del servicio de comedor es de 14:00h a 16:00h.

Protocolo de Atención

En caso de que alguna familia necesite atención por parte del centro deberá seguir estos pasos:

1º Tutor/a.

Deberá solicitar tutoría con el tutor/a del curso, a quien podrá transmitir todas las dudas o inquietudes que tenga. También deberá solicitar a través del tutor/a las citas con otro profesorado del alumnado.

Las tutorías serán los martes de 16:30 horas a 17:30 horas.

2º Jefatura de Estudios.

En caso de que no se haya resuelto la duda anteriormente, deberá solicitar cita con la Jefa de Estudios del Centro. Podrá hacerlo en Secretaría.

El horario de atención de la Jefa de Estudios dependerá del horario definitivo del curso.

3º Dirección.

En último caso, después de agotar los pasos anteriores, se deberá solicitar cita con la Directora del Centro. Podrá hacerlo en Secretaría.

El horario de atención de la Directora dependerá del horario definitivo del curso.

Esperamos que esta información os sirva de ayuda y que confiéis, tanto en el equipo docente y directivo del centro, como en el AMPA, y recordad que vuestros hijos e hijas son maravillosos, por lo que seguro que se adaptan perfectamente al nuevo cole, aunque al principio todo sea más difícil y haya que tener paciencia.

No olvidéis seguir nuestras redes sociales @AMPA.RicoCejudo (FB) y @AMPA_RicoCejudo (TW), para estar en contacto más directo. Y os recordamos que las informaciones más urgentes os llegarán a través de vuestros Delegados en los grupos de Whatsapp de la clase.

Nota importante: Para poder llevar a cabo todos los proyectos que tenemos y ayudar a que nuestros hijos/as tengan la mejor educación y experiencia en el colegio posibles necesitamos la implicación de todas las familias, incluidas las nuevas, así que os dejamos el enlace para que os descarguéis el formulario de alta como socio del AMPA:

https://drive.google.com/open?id=1aHorCDB-3JTFC1kRaViffDSZcwrsZAou


Bienvenidos de nuevo y que tengáis una maravillosa experiencia en nuestro cole.

La llegada del verano trajo una fiesta consigo

Por fin llegó el verano y, con él, el final del curso. Es hora de cerrar los libros de texto y disfrutar de los largos días de sol y calor.

¡Relax!

Pero antes… para despedir el curso y dar la bienvenida a las ansiadas VACACIONES, ¡celebramos una fiesta por todo lo alto!

El pasado viernes pudimos disfrutar de una tarde dinámica y entretenida presentada por ex alumnos que, con cariño, quisieron seguir formando parte activa del colegio. Comenzamos con la graduación de los chicos de sexto, que aprovecharon para agradecer a sus profesores los grandes momentos que han compartido y los maravillosos recuerdos que guardarán de ellos con una emotiva canción, dirigida y acompañada al piano por Juan Diego, el profesor de música.

Os deseamos la mejor de las suertes en vuestra próxima etapa: Que la fuerza os acompañe...

Y tras estos momentos de emoción, comienza el         ¡BAILE!

El tema elegido fue MUSICALES y, como si estuviésemos en el mismísimo Broadway, pudimos ver cómo bailaban desde los más chiquitines de 3 años, que se enfrentaron con valentía al público por primera vez, hasta los mayores, que lo hicieron como auténticos profesionales.

Disfrutamos de comida y bebida en el ambigú y de la Tómbola organizada por el AMPA para recaudar dinero y poder dotar de un proyector a la única clase que aún no tiene; además, se sorteó una bicicleta, donada por TECNOCASA Triana, entre todos los participantes, lo que hizo muy emocionante la clausura de la fiesta.

Podemos decir, con gran satisfacción, que la fiesta fue todo un éxito, aunque se cometieran errores porque la mayoría somos nuevos en esto; hemos aprendido y mejoraremos para futuros eventos, que por algo se inventaron los lápices con goma de borrar.

Ponemos punto y final al curso 2017-2018, agradeciendo a todas las familias, al profesorado y a la directiva del centro su colaboración y ayuda para que la fiesta saliera adelante, sin vosotros no hubiese sido posible.

Os deseamos a todos unas muy felices vacaciones, que disfrutéis con vuestros hijos y que descanséis mucho.

Y, antes de desconectar y salir corriendo a la playa, hazte socio del AMPA. ¡Te necesitamos!

Ya tenemos la agenda escolar del CEIP Rico Cejudo 2018-19

Nos complace anunciaros que ya tenemos agenda escolar exclusiva para el colegio Rico Cejudo.

Como sabéis, las profesoras de Infantil no trabajan con agenda, pero en Primaria sí que es un elemento primordial, tanto para que los niños aprendan a organizarse y lleven al día sus tareas, como para la comunicación de los profesores con las familias. Por ello, hemos diseñado, junto con la diretiva del centro, una agenda escolar que se adecúa a las necesidades de todos los miembros de la comunidad educativa: directiva, profesorado, alumnado y familias.

Desde el colegio se recomienda el uso de esta agenda, ya que está personalizada para el centro, aunque, obviamente, se puede usar otra.

Como ventaja para los socios, el AMPA La Dársena regalará una agenda por familia asociada, ofreciendo descuentos para el segundo y tercer hijo (esto es, la segunda agenda se podra adquirir por 2,00 euros y la tercera, por 3,00 euros). Las familias no asociadas podrán adquirir cada agenda personalizada del colegio por 3,50 euros.

Las unidades son limitadas, por lo que deberéis hacer una pre-reserva del número de agendas que queráis adquirir (incluidas las gratuitas para socios). Podéis hacerlo desde aquí.

¡No os quedeis sin la vuestra!

Entrega Carnet Ciber Expertos 2018

En la mañana del día del 7 de junio de 2018 se produjo en las dependencias de nuestro centro la entrega de los Carnet de Ciber Expertos, a los alumnos de sexto de Primaria.

En esta ocasión, se recibió la visita de los alumnos de sexto de los colegios CEIP Alfares y CEIP San Jacinto, centros también del barrio de Triana.

Todos los alumnos de sexto de los centros han recibido, durante tres meses, un curso sobre los riesgos en internet, donde se les ha enseñado cómo funciona internet y cuáles pueden ser los peligros que pueden encontrarse. Se les han dado las herramientas necesarias para poder evitarlos y realizar una navegación segura y sana. Como parte de los cursos, todos han superado exámenes finales.

Por este motivo a todos los alumnos se les ha entregado un carnet de Ciber Expertos, que les acredita como conocedores de los riesgos existen en internet. A dicho acto acudieron:

Los agentes del Cuerpo Nacional de Policía, el Subinspector D. Germán Pulido (que ha sido el encargado de impartir el curso) y el Inspector D. Javier Fuente, jefe de seguridad ciudadana del distrito de Triana y los Remedios.

Por el Colegio Alfares acudieron la directora Dña. Asunción Borrego y la tutora de sexto Dña. Ángela Martínez.

De parte del Colegio San Jacinto, la directora Dña. Mónica Poyato y la tutora Dña. Mª Jesús del Peral.

Y por el Colegio Rico Cejudo fueron la Directora Dña. Estrella Mª Tavero y las tutoras de sexto Dña. Mónica Pérez y Dña. María Luisa Iglesias.

En la entrega de los carnets hemos pasado un buen rato de convivencia, donde todos los alumnos se han levantado y recogido sus carnets, entre vítores de sus compañeros.

Esta actividad no acaba aquí; desde casa, todos debemos ser conscientes de los beneficios y de los peligros de la web, y ayudar y apoyar a nuestros hijos en todo lo que sea necesario. Por parte del CNP seguirán formando a los alumnos en los institutos de Triana, así que seguirán recibiendo formación, que irá ampliandose conforme vayan cambiando sus necesidades.

Propuestas de actividades extraescolares para el próximo curso 2018-2019

Queridas familias:

El pasado martes 15 de mayo tuvimos una reunión informativa en la que se nos presentaron las cuatro empresas que este año ofertan actividades extraescolares para el alumnado de nuestro colegio por el Plan de apertura. La asistencia de padres fue realmente pobre y, aunque entendemos que el horario de la reunión disminuía la posibilidad de que asistieran los padres y madres que trabajan por la tarde, imaginamos que debe de haber otras causas, entre ellas, algún fallo de comunicación, por lo que intentaremos mejorar en ese sentido.

Pasamos a resumir el contenido de la reunión.

Las ofertas de cada empresa son las siguientes:

1.       FUNDACIÓN DIDÁCTICA

Nos proponen dos líneas de actividades:

§  Inglés. Ofertan la preparación GESE (examen oral) para distintos niveles (llegando hasta el A2), con posibilidad de conseguir el certificado de nivel, ya que son Centro Preparatorio Oficial de Trinity.

El examen de Trinity (que es la vía para conseguir es voluntario, una vez que el centro considere que el alumno o alumna esté preparado/a.

Podéis ver más aquí.

§  Programa de inteligencias múltiples. Basado en las siete inteligencias que existen, según Howard Gardner: musical, naturalista, corporal-cinestésica, visual-espacial, lingüístico-verbal, lógico-matemática y emocional.

Se trata de talleres que tocan un aspecto concreto cada semana, dedicando cuatro semanas a cada tipo de inteligencia (una inteligencia distinta por mes).

Tienen la opción bilingüe, que llevarán a cabo en un grado u otro, según el nivel del grupo para que los niños no se agobien, ya que no deja de ser una actividad lúdica, además de educativa.

Podéis ver más aquí.

2.       ESCUELA SEVILLANA DE AJEDREZ

Proponen cursos de ajedrez con distintos niveles, dependiendo del grado de conocimientos de cada grupo. Suelen diferenciar, como mínimo, a los alumnos de Infantil y Primaria.

Su metodología se basa en actividades divertidas para que los niños/as aprendan de forma lúdica.

También organizan torneos casi todas las semanas (durante el fin de semana), para que se apunten los niños y niñas que quieran, así tienen la ocasión de poner en práctica lo aprendido, ser capaces de elaborar estrategias y aprender tanto a ganar, como a perder.

Podéis ver más aquí y en su página de Facebook.

3.       ASESORAMIENTO DEPORTIVO Y EDUCATIVO

Nos proponen cuatro actividades:

§  Cocina creativa. Es un taller destinado a todos los niveles educativos, pero con contenidos adaptados, según las edades.

Se trabaja la autonomía y creatividad del niño/a, mediante la elaboración de las recetas, guiadas por los monitores.

Las herramientas de trabajo necesarias las aporta la empresa, pero los alimentos perecederos (por razones de higiene y seguridad alimentaria) deberá traerlos cada niño/a desde casa el mismo día, ya que no pueden permanecer almacenados en el colegio.

Al principio de la actividad, se pasará a los padres un cuestionario de alergias e intolerancias alimentarias.

§  Zumba (u otros bailes). Es una actividad orientada a todos los niveles educativos, destinada a la mejora de la coordinación y a potenciar el sentido musical y la expresión corporal de los participantes a través del baile.

Fomenta valores como la autoestima, la colaboración, el trabajo en equipo y la cultura del esfuerzo, de la superación y la motivación.

§  Cortometrajes. Es un taller destinado a niños de 3º a 6º de Primaria, enfocado a potenciar las capacidades creativas de los participantes, a través de la elaboración de un guion audiovisual y su puesta en práctica.

La función del educador será la de mediador, en un entorno en la que el trabajo colaborativo y cooperativo será el factor predominante. Los alumnos y alumnas se dividirán y realizarán las funciones de director/a, actores y técnicos/as de cámara y de sonido. Ellos serán quienes creen el cortometraje.

La película, una vez realizada, quedará a disposición del centro y serán los padres quienes decidan, mediante autorización expresa, el uso que se le va a dar (compartir entre los padres y madres, compartir en redes sociales, publicar en plataformas de vídeo, participar en algún concurso, etc.).

§  Multiactividad (una actividad distinta por trimestre):

o   Periódico digital. Orientado a niños de 3º a 6º de Primaria. Se trata de que el alumnado diseñe y edite un periódico digital.

La actividad potencia el trabajo colaborativo, dotando de diversas funciones a cada uno de los participantes; periodistas, diseñadores, fotógrafos o investigadores.

Se trabaja la actitud crítica de los alumnos y alumnas y se les introduce en el mundo del periodismo a través de las nuevas tecnologías.

El alumnado debe llevar su propia tablet o portátil para el desarrollo de la actividad.

o   Fotografía. Orientado a niños de 3º a 6º de Primaria. Este taller acerca al alumnado a la fotografía, potenciando la creatividad y el pensamiento espacial.

Se trabaja la percepción visual, imaginación creadora y observación del entorno y valores como la autonomía, la responsabilidad, el respeto y la empatía.

El alumnado debe llevar su propia cámara o móvil que disponga de ella.

o   Robótica. Orientado a niños de 3º a 6º de Primaria. El taller está enfocado a aprender los conceptos necesarios para la elaboración de robots.

El alumnado adquirirá, de forma progresiva, los conocimientos básicos sobre la robótica mecánica y electromecánica hasta llegar a construir robots programables.

El material necesario será proporcionado por la empresa.

La empresa tiene página de Facebook para cada colegio, por lo que al principio de curso pedirán a los padres una autorización para publicar las fotos de las actividades (aunque no es imprescindible para inscribirse).

Podéis ver más aquí.

4.       GOFAND

Nos proponen varias actividades, todas de índole deportiva:

§  Multiaventura. Se trata de una actividad que se lleva a cabo de forma teórica en el centro y una vez al mes se realiza una actividad práctica, en fin de semana (por ejemplo, senderismo, escalada, etc.).

En el CD San Pablo pueden realizar la práctica de escalada de forma mensual o bimensual.

§  Baile. La propuesta es de danza moderna, pero pueden cambiar.

El grupo de Infantil se centraría en la expresión corporal y el de Primaria en bailes modernos y/o latinos (zumba, por ejemplo)

§  Multideporte. Es una actividad orientada a niños de Infantil, donde se realizan juegos y deportes alternativos.

§  Deportes colectivos. Se trata de los tradicionales baloncesto, balonmano, voleibol y fútbol. Pertenecen a las ligas de mancomunidades, por lo que tendrían torneos y jugarían con otros colegios.

Tienen jornadas de convivencia con los padres y con otros centros, así como una jornada de puertas abiertas, una vez al trimestre, en las que los padres pueden entrar a ver a sus hijos en coreografías y ayudar participando en meriendas, teatros musicales, etc. 

Podéis ver más en su página de Facebook.

Adjuntamos también una propuesta de horarios de las actividades para que tengáis una idea de cómo podrían quedar finalmente.

Esperamos que sean de vuestro agrado.